現(xiàn)如今，教育智能硬件產(chǎn)品已經(jīng)逐漸走入千家萬(wàn)戶，成為不少孩子增長(zhǎng)見(jiàn)聞、輔助學(xué)習(xí)的重要工具之一。受技術(shù)迭代升級(jí)等多種因素影響，教育智能硬件產(chǎn)品的品類在不斷擴(kuò)充，產(chǎn)品功能也日益完善，智能化程度更是得到了進(jìn)一步提升。

事實(shí)上，教育智能硬件并非新鮮產(chǎn)品，而是已經(jīng)歷經(jīng)多年發(fā)展。不過(guò)，與此前教育智能硬件的不溫不火相比，如今的教育智能硬件行業(yè)卻是一片熱火朝天——教育智能硬件行業(yè)持續(xù)升溫，越來(lái)越多的玩家涌入其中。而在一眾新玩家中，不僅有教培巨頭加緊布局，科技企業(yè)的身影也是頻頻浮現(xiàn)。伴隨著各路玩家爭(zhēng)相入局，教育智能硬件的發(fā)展也愈發(fā)如火如荼。

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模預(yù)2024年突破千億元。其中，預(yù)計(jì)到2025年，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)出貨量將達(dá)到726萬(wàn)臺(tái)，市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到254億元。

值得注意的是，學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)除了銷量的快速增長(zhǎng)外，品牌數(shù)量也在不斷增加。從傳統(tǒng)的小霸王、步步高等老品牌，到希沃、松鼠AI、豆神、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)樂(lè)課堂等新品牌，還有小米、百度、科大訊飛等知名科技企業(yè)的加入，也不乏作業(yè)幫、學(xué)而思、新東方等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……

“大屏更護(hù)眼的認(rèn)知已經(jīng)被更多消費(fèi)者認(rèn)可,‘大屏風(fēng)潮’已經(jīng)從此前的手機(jī)、電視、投影等市場(chǎng),延伸至學(xué)習(xí)機(jī)等教育智能硬件中?！毕嚓P(guān)專家指出，對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間、高頻次使用特點(diǎn)，用眼健康需求的凸顯伴隨著行業(yè)發(fā)展成為必然，而大屏則有效解決了學(xué)生使用學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)的觀看距離問(wèn)題。

“健康學(xué)”概念走俏學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)

艾瑞咨詢報(bào)告顯示，在擁有智能硬件的家庭中，63%的學(xué)生擁有學(xué)習(xí)機(jī)，60.3%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常使用，這也讓學(xué)習(xí)機(jī)成為當(dāng)下用戶滲透率和使用率最高的教育智能硬件。記者注意到，在居家線上學(xué)習(xí)需求增加的背景下，網(wǎng)課與健康用眼之間的矛盾成為困擾家長(zhǎng)的新難題，這也讓主打“健康”“護(hù)眼”等賣點(diǎn)的大屏學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品迎來(lái)熱銷。

“大屏比小屏更好控制觀看距離，再加上多重護(hù)眼提醒，讓網(wǎng)課和保護(hù)視力不再是‘單選題’。”消費(fèi)者任乙對(duì)記者坦言。記者看到，在年終大促期間，銷量領(lǐng)先的學(xué)習(xí)機(jī)品牌產(chǎn)品中，主打“健康學(xué)”的不在少數(shù)。如在今年“雙11”期間， AI學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品銷售額同比增長(zhǎng)109%的科大訊飛，其旗艦款A(yù)I學(xué)習(xí)機(jī)T10，除采用13英寸高清防藍(lán)光護(hù)眼大屏外，更將防眩光書寫膜、AI護(hù)眼助手等軟硬件護(hù)眼功能“一網(wǎng)打盡”。同時(shí)，有道新一代X10學(xué)習(xí)機(jī)，也在電池續(xù)航、增加杜比音效等硬件升級(jí)同時(shí)，擴(kuò)大屏幕尺寸，通過(guò)德國(guó)萊茵護(hù)眼認(rèn)證及多重智能護(hù)眼功能助力孩子用眼健康，若出現(xiàn)用戶平躺或側(cè)躺看平板、平板連續(xù)5秒處于抖動(dòng)狀態(tài)、持續(xù)使用平板超過(guò)45分鐘、環(huán)境光線低于60Lux等情況，都會(huì)進(jìn)行彈窗提醒。

“使用學(xué)習(xí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)們最關(guān)注的就是孩子的視力問(wèn)題?！笨拼笥嶏w相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)表示，但事實(shí)上“大屏”只是“護(hù)眼”與否的一個(gè)影響因素，而視力健康也只是“健康學(xué)”的一部分，孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境和接觸信息的健康純凈性、學(xué)習(xí)方法的有效性、以及孩子心理健康等同樣重要。他表示：“例如包括訊飛在內(nèi)的一些產(chǎn)品，設(shè)置了不上架游戲類APP、網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)需經(jīng)家長(zhǎng)同意等功能，可以有效避免孩子接觸不良信息；同時(shí)家長(zhǎng)端可以遠(yuǎn)程查看孩子的學(xué)情報(bào)告、使用記錄，給孩子更全面的綠色安全守護(hù)?！?/p>

教培企業(yè)“爭(zhēng)先恐后”

近年來(lái)，不少教培企業(yè)都推出了自家的教育智能硬件產(chǎn)品，以加速布局智能教育領(lǐng)域。比如，猿輔導(dǎo)先后推出了錯(cuò)題打印機(jī)、小猿智能練習(xí)本、斑馬邏輯思維學(xué)習(xí)機(jī)、AI指讀機(jī)等產(chǎn)品；作業(yè)幫推出了喵喵智能學(xué)習(xí)卡、喵喵單詞卡大屏觸控版、喵喵錯(cuò)題打印機(jī)C2等多款教育智能硬件產(chǎn)品；網(wǎng)易有道也于日前推出了有道AI學(xué)習(xí)機(jī)X10、有道詞典筆P5等多款新品。顯然，教培企業(yè)已經(jīng)成為了教育智能領(lǐng)域的一支“生力軍”。

一來(lái)，對(duì)于正在積極轉(zhuǎn)型的教培企業(yè)而言，教育智能領(lǐng)域既具備廣闊前景，又與其原業(yè)務(wù)有所關(guān)聯(lián)，自然就成了其重要轉(zhuǎn)型方向之一。去年，教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)生了不小的變化，K12業(yè)務(wù)“退場(chǎng)”，各大教培企業(yè)尤其是K12教育企業(yè)紛紛開(kāi)始轉(zhuǎn)型。加之此前，受疫情因素影響，用戶的學(xué)習(xí)場(chǎng)景發(fā)生了變化，有助于學(xué)生居家學(xué)習(xí)的教育智能硬件產(chǎn)品逐漸受到青睞。因此，教育智能硬件領(lǐng)域就成為不少教培企業(yè)瞄準(zhǔn)發(fā)力的轉(zhuǎn)型方向。

二來(lái)，教培企業(yè)積累的內(nèi)容資源，能夠?yàn)槠溟_(kāi)展教育智能硬件業(yè)務(wù)提供支持。作為教育類的智能硬件產(chǎn)品，用戶對(duì)其內(nèi)容資源的深度與廣度尤為關(guān)心，而這恰恰是教培企業(yè)所擅長(zhǎng)的。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，教培企業(yè)在師資團(tuán)隊(duì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面已有深厚積累，而其所沉淀的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源也能夠移植到教育智能硬件產(chǎn)品中。比如，掌門教育所推出的首款智能學(xué)習(xí)機(jī)就內(nèi)嵌了掌門原創(chuàng)的海量學(xué)習(xí)資源，可滿足小學(xué)至高中全學(xué)段學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)性化成長(zhǎng)需求。

三來(lái)，教培企業(yè)能從其自身所擅長(zhǎng)領(lǐng)域出發(fā)，更快打開(kāi)教育智能硬件產(chǎn)品市場(chǎng)。盡管同為教育培訓(xùn)企業(yè)，各教培企業(yè)所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域卻不盡相同，比如新東方長(zhǎng)于英語(yǔ)，豆神教育擅于語(yǔ)文。而這些教培企業(yè)所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，也很好地成為了其布局教育智能硬件的切入點(diǎn)。比如，新東方就推出了多款與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育硬件產(chǎn)品，如新東方單詞通(電子單詞卡)、小書童雙語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)機(jī)等；豆神教育則將其基于多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出來(lái)的豆神學(xué)習(xí)四步法融入到了豆神·語(yǔ)文本中。

科技企業(yè)“技術(shù)開(kāi)路”

與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)也在積極發(fā)力教育智能硬件領(lǐng)域。比如，科大訊飛已經(jīng)推出了科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)、訊飛AI語(yǔ)文本等教育智能硬件；百度旗下的小度科技公司也已經(jīng)推出了小度智能學(xué)習(xí)平板、小度智能詞典筆等產(chǎn)品。雖然相較于教培企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)在內(nèi)容方面并不占優(yōu)勢(shì)，但其在其他方面的實(shí)力卻不容小覷。

一方面，科技企業(yè)的技術(shù)積累，有助其打造智能化程度更高的教育智能硬件產(chǎn)品?，F(xiàn)如今，教育硬件正在朝著智能化方向發(fā)展，而科技企業(yè)在相關(guān)技術(shù)層面有著較深的積累，這些技術(shù)積累可有效轉(zhuǎn)化為其布局教育智能硬件領(lǐng)域的重要支撐，幫助其打造出更具差異性的教育智能硬件產(chǎn)品。

譬如，科大訊飛在AI和智能語(yǔ)音等領(lǐng)域有著顯著的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而其也將這些技術(shù)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)在教育智能硬件產(chǎn)品上。具體而言，科大訊飛結(jié)合其人工智能技術(shù)以及百億級(jí)教育大數(shù)據(jù)積累推出了AI學(xué)習(xí)機(jī)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了助益。小度也以自身AI技術(shù)為依托，打造了小度智能學(xué)習(xí)平板、小度大屏護(hù)眼學(xué)習(xí)機(jī)等教育智能硬件產(chǎn)品。

另一方面，科技企業(yè)資金實(shí)力雄厚，能夠支撐其發(fā)展智能教育硬件業(yè)務(wù)。眾所周知，一款新的教育智能硬件的推出，必然要經(jīng)過(guò)一定的研發(fā)周期，而充足的資金則能保證研發(fā)過(guò)程的順利、穩(wěn)定。況且即便產(chǎn)品推出，也并不意味著研發(fā)結(jié)束，后續(xù)仍需不斷進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，以實(shí)現(xiàn)硬件產(chǎn)品的升級(jí)、迭代，而這個(gè)過(guò)程還需要大量的資金支持。在此背景下，科技企業(yè)所具備的雄厚的資金實(shí)力，就為其教育智能硬件產(chǎn)品的研發(fā)、技術(shù)的創(chuàng)新升級(jí)提供了重要保障。

在技術(shù)優(yōu)勢(shì)和資金實(shí)力的雙重加持下，科技企業(yè)所推出的教育智能硬件產(chǎn)品，也得到了消費(fèi)者的認(rèn)可。數(shù)據(jù)顯示，2022年上半年，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)在京東天貓的GMV同比增長(zhǎng)超170%，銷量同比增長(zhǎng)超100%。小度在今年6月最新推出的 “小度大屏護(hù)眼學(xué)習(xí)機(jī)P20”，在上線不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，便登上天貓、京東平臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)熱銷榜第一位，暑期更是摘得電商平臺(tái)超大屏學(xué)習(xí)平板品類銷量&銷售額冠軍。

新階段，新趨勢(shì)

各路玩家的爭(zhēng)相入局，雖然加劇了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，卻也為行業(yè)邁入新的發(fā)展階段提供了重要驅(qū)動(dòng)力。面對(duì)愈發(fā)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)以及逐漸擴(kuò)大的市場(chǎng)規(guī)模，教培企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)以及傳統(tǒng)教育硬件廠商都在積極“備戰(zhàn)”，以便在未來(lái)發(fā)展中占據(jù)主動(dòng)權(quán)。而在多方因素的共同作用下，教育智能硬件行業(yè)也出現(xiàn)了新的變化。

從品類上來(lái)看，教育智能硬件產(chǎn)品品類日益多樣化。教培企業(yè)、科技企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)入局，為教育智能硬件領(lǐng)域注入了一股新活力，為了快速打開(kāi)市場(chǎng)、占領(lǐng)用戶心智，不少玩家選擇從單品切入教育智能硬件領(lǐng)域，而這在一定程度上促進(jìn)了教育智能硬件領(lǐng)域新興品類的發(fā)展。

現(xiàn)如今，除了點(diǎn)讀機(jī)、家教機(jī)等傳統(tǒng)品類之外，還誕生了智能作業(yè)燈、教育PC等眾多新興品類的教育智能硬件產(chǎn)品，并且頗受消費(fèi)者歡迎。以智能學(xué)習(xí)燈為例，據(jù)了解，雖然智能學(xué)習(xí)燈誕生時(shí)間較晚，卻成為了增長(zhǎng)最快的教育智能硬件，僅用一年時(shí)間用戶滲透率和使用率就排在了第二位。

從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，教育硬件產(chǎn)品的內(nèi)容愈發(fā)關(guān)注用戶的個(gè)性化成長(zhǎng)。今時(shí)不同往日，如今教育智能硬件產(chǎn)品的內(nèi)容不再僅僅局限于學(xué)科內(nèi)容，其內(nèi)置內(nèi)容也拓展至非學(xué)科教育領(lǐng)域，以助力孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)。比如，猿輔導(dǎo)旗下少兒數(shù)字內(nèi)容斑馬App發(fā)布的斑馬智能學(xué)習(xí)機(jī)G1，不僅搭載了英語(yǔ)、閱讀、思維、美術(shù)、音樂(lè)、寫字等六門內(nèi)容，還設(shè)置了包含看世界、3D兒歌、繪本館等內(nèi)容在內(nèi)的趣味拓展板塊。

如今，教育智能硬件已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，無(wú)論是產(chǎn)品，還是內(nèi)容，亦或是服務(wù)，消費(fèi)者都對(duì)其提出了新的要求?？偠灾?，要想打造出一款優(yōu)質(zhì)的教育智能硬件產(chǎn)品并不容易，要想在教育智能硬件領(lǐng)域始終占據(jù)優(yōu)勢(shì)更絕非易事，因此，即便教培企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)以及傳統(tǒng)教育硬件企業(yè)均各有所長(zhǎng)，卻也需要不斷突破、創(chuàng)新。

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